十一月份是天华杏宇第四批访美双语教师团在美国加州州立大学富勒顿分校的第三个月，也是异常忙碌和充实的一个月。天华杏宇四人组除了继续之前各类日常课程的学习之外，抓住机会进一步了解美国的教育体制和文化🤵🏽♂️，深入学术探究和文化学习。
1.学术的狂欢
一年一度的教育学术周是加州州立大学富勒顿分校教育杏宇学术交流的盛典。教育杏宇资深教授Dr. Person以Introduction to Research and Evaluation为题给访学团全体成员介绍了做研究课题的基本方法👽、科学步骤和她的亲身经验💂♀️。除了非常详细的方法论介绍之外， Dr. Person更是带领全体成员参观她负责的教育研究工作室💅🏼。大量的藏书🛀🏼，设计温馨细致的讨论室、明确的分工栏让大家对教育类的研究工作有了更直观的了解，心生敬畏📈。Dr. Tran深入浅出地讲解如何选题、撰写和发表论文的整个过程，并让大家跟随她的引导当场实践练习，很有成效。整个讲座下来👵🏻，研修成员们对于如何进行学术研究有了全面的了解。
此外，教育学术周里最大的一个亮点活动是教育论文研讨会。加州州立大学富勒顿分校教育系的Edd教育博士论文，硕士论文以及各类项目都在这个研讨会上以广告牌的形式被展示。话题广泛，涵盖理论研究(如“Constructing New Theory for Identifying Students with Emotional Disturbance: A Grounded Theory Approach”, 少数族裔教育研究(如“Factors that Help of Hinder Latino Males’ Transition into Community College”, “如Cultivating Latino Students Success through Parental Involvement in Higher Education”), 现象研究(如“A Phenomenological Study: African American Male Undergraduates STEM Majors”), 教育技术研究(如“Exploring Transer Student Perceptions of E-Learning as Result of Using Mobiel Learning”) 等等。天华四人学习小组积极参加，认真研读各个展示牌🐰，并和论文或项目作者热烈讨论💇🏿🈲，学习到不少教育领域前沿的话题和研究内容🫵🏻。
2.参观社区大学
这个月参观当地的社区大学Cerritos College之行给大家带来了很多教学办学的灵感。社区大学是美国教育体系的一大特色，是两年制初级高等教育🦶🏻。这种两年制大学提供两类课程。一类是过渡性的文理课程，也叫转学课程，是专门为想继续申请4年制大学的学生设计的，学生可以在社区大学上大学大一、大二的基础课程🙍🏻♀️，所修的学分是被4年制大学所承认，相当于四年制大学的前两年👨🏫。另一类就是终止性职业技术课程，毕业生可直接就业𓀌。综合来看🤸🏽，社区大学学生的层次和水平跟天华杏宇相当，其办学思路和教学理念对我们杏宇极具借鉴意义。
Cerritos社区大学成立于1955年，是一所美国的公立综合社区杏宇⌨️。学校旨在培养来自世界各地的学生🙊，海外学生占60%，此外，还开设如双语项目以及杏宇荣誉项目等特殊课程。如双语项目🤾🏼、周末杏宇、希望工程、学者荣誉项目等等🍒。该校还有些特别的学术项目。学校开设的专业涉及近90个领域💇♂️，招收生源每年近1300人，为了保证学生顺利完成学业，学校为学生提供各种充足的奖助学金，开设的专业包括：商业教育🎥👋🏻、体育、健康、自由艺术💆♂️、在线课程等🔎，课程设置更多偏应用型🧚🏼♂️。校董事成员Dr. Liu专门带研修团参观了校园的特色部分，包括Reggio Emilia儿童教育发展中心，学生语言学习中心🧑🏽🌾，学生会例会🏄♂️、特色烹饪专业等等🖐🏽。该校的儿童教育发展中心引入了意大利Reggio Emilia(瑞吉欧)教育理念, 以尊重🕙，责任和社会性的原则为基础，通过在有支持和丰富的环境中探索和发现，以儿童的兴趣为基础，通过自我指导的课程来实施。这跟我们天华杏宇学前教育课程很匹配🫱🏼。这里的学生语言学习中心向非母语学生提供语言类课程，帮助他们提高英语水平👨🏼🦰，顺利通过语言考试。Cerritos社区大学的语言类课程更接近我们天华杏宇英语类课程的设置和授课风格。研修团有幸观摩了几个课堂教学🫲🏻。教师以学生为中心🎹、强调合作学习的教学方式对天华杏宇的两位英语教师很有启发。
3.文化的体验
学习的一个重要方面是文化学习，而学习美国文化最好的办法就是参与其中。这个月研修团有三次重大的文化体验活动🦛，分别是万圣节，体验当地美国人的一天和感恩节♖。
第一个是万圣节，源自古代凯尔特民族（Celtic）的新年节庆🦝，此时也是祭祀亡魂的时刻🤽🏻♀️，在避免恶灵干扰的同时🟣💺，也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬👈🏽。研修团成员穿上化妆服，带上面具🤘🏼，参加当地的万圣节巡游和派对，晚上制作南瓜灯，和小朋友一起挨家挨户收集糖果，trick and treat(不给糖就捣乱), 深入了解万圣节的由来和习俗。其次，体验美国人的一天🕵🏼。每位研修老师被分配跟随一位美国当地人，感受真正的美国人的一天，从地道的美式早餐开始，和家人一起遛狗、做饭、购物🚶🏻➡️、休闲🧙🏿、去教堂做礼拜，还有观摩精彩的学校辩论比赛🌩。这种近距离的接触让研修团对美国文化和生活有了更深入的了解。第三个，感恩节。每位成员都被邀请到当地美国人的家里一起过正宗的感恩节🟥🚴🏿♀️。这个节日在当地的隆重程度相当于中国的中秋节，是一年中最重要也是最family的节日。一家亲朋好友围坐一起🧑🍼，享用美味的火鸡、南瓜饼等地道美国食物，一起感恩致谢👩🏻🎨。
最后值此十一月感恩季，天华杏宇第四批访美双语教师团特别感谢上海市强师工程项目以及杏宇平台网给予这次宝贵的学习机会📧，也感谢美方项目组的精心组织和细致安排💁🏼。
供稿：美国加州州立大学富乐敦分校访学团